Semana 10

$$\gdef \sam #1 {\mathrm{softargmax}(#1)}$$ $$\gdef \vect #1 {\boldsymbol{#1}} $$ $$\gdef \matr #1 {\boldsymbol{#1}} $$ $$\gdef \E {\mathbb{E}} $$ $$\gdef \V {\mathbb{V}} $$ $$\gdef \R {\mathbb{R}} $$ $$\gdef \N {\mathbb{N}} $$ $$\gdef \relu #1 {\texttt{ReLU}(#1)} $$ $$\gdef \D {\,\mathrm{d}} $$ $$\gdef \deriv #1 #2 {\frac{\D #1}{\D #2}}$$ $$\gdef \pd #1 #2 {\frac{\partial #1}{\partial #2}}$$ $$\gdef \set #1 {\left\lbrace #1 \right\rbrace} $$ % My colours $$\gdef \aqua #1 {\textcolor{8dd3c7}{#1}} $$ $$\gdef \yellow #1 {\textcolor{ffffb3}{#1}} $$ $$\gdef \lavender #1 {\textcolor{bebada}{#1}} $$ $$\gdef \red #1 {\textcolor{fb8072}{#1}} $$ $$\gdef \blue #1 {\textcolor{80b1d3}{#1}} $$ $$\gdef \orange #1 {\textcolor{fdb462}{#1}} $$ $$\gdef \green #1 {\textcolor{b3de69}{#1}} $$ $$\gdef \pink #1 {\textcolor{fccde5}{#1}} $$ $$\gdef \vgrey #1 {\textcolor{d9d9d9}{#1}} $$ $$\gdef \violet #1 {\textcolor{bc80bd}{#1}} $$ $$\gdef \unka #1 {\textcolor{ccebc5}{#1}} $$ $$\gdef \unkb #1 {\textcolor{ffed6f}{#1}} $$ % Vectors $$\gdef \vx {\pink{\vect{x }}} $$ $$\gdef \vy {\blue{\vect{y }}} $$ $$\gdef \vb {\vect{b}} $$ $$\gdef \vz {\orange{\vect{z }}} $$ $$\gdef \vtheta {\vect{\theta }} $$ $$\gdef \vh {\green{\vect{h }}} $$ $$\gdef \vq {\aqua{\vect{q }}} $$ $$\gdef \vk {\yellow{\vect{k }}} $$ $$\gdef \vv {\green{\vect{v }}} $$ $$\gdef \vytilde {\violet{\tilde{\vect{y}}}} $$ $$\gdef \vyhat {\red{\hat{\vect{y}}}} $$ $$\gdef \vycheck {\blue{\check{\vect{y}}}} $$ $$\gdef \vzcheck {\blue{\check{\vect{z}}}} $$ $$\gdef \vztilde {\green{\tilde{\vect{z}}}} $$ $$\gdef \vmu {\green{\vect{\mu}}} $$ $$\gdef \vu {\orange{\vect{u}}} $$ % Matrices $$\gdef \mW {\matr{W}} $$ $$\gdef \mA {\matr{A}} $$ $$\gdef \mX {\pink{\matr{X}}} $$ $$\gdef \mY {\blue{\matr{Y}}} $$ $$\gdef \mQ {\aqua{\matr{Q }}} $$ $$\gdef \mK {\yellow{\matr{K }}} $$ $$\gdef \mV {\lavender{\matr{V }}} $$ $$\gdef \mH {\green{\matr{H }}} $$ % Coloured math $$\gdef \cx {\pink{x}} $$ $$\gdef \ctheta {\orange{\theta}} $$ $$\gdef \cz {\orange{z}} $$ $$\gdef \Enc {\lavender{\text{Enc}}} $$ $$\gdef \Dec {\aqua{\text{Dec}}}$$

Lección parte A

En esta sección, entendemos la motivación detrás del Aprendizaje Autosupervisado (SSL, por las siglas en inglés de Self-Supervised Learning), definimos qué es y vemos algunas de sus aplicaciones en PLN y visión por computadora. Entendemos cómo las tareas de pretexto ayudan con el SSL y vemos algunas tareas de pretexto de ejemplo en imágenes, videos y videos con sonido. Por último, intentamos tener una intuición detrás de la representación aprendida por las tareas de pretexto.

Lección parte B

En esta sección, discutimos las deficiencias de las tareas de pretexto, definimos qué es lo que hace a una buena característica preentrenada y cómo podemos lograr esto usando agrupamiento (clustering) y aprendizaje por contraste (contrastive learning). Después aprendemos sobre ClusterFit, sus pasos y desempeño. Profundizamos específicamente en un marco de trabajo simple para el aprendizaje por contraste conocido como PIRL. Discutimos su funcionamiento así como su evaluación en diferentes contextos.

Práctica

Durante la práctica de esta semana, exploramos el Truck Backer-Upper (Nguyen y Widrow, 1990). Este problema muestra cómo resolver un problema de control no lineal usando redes neuronales. Aprendemos un modelo de la cinemática de un camión y optimizamos un controlador a través de este modelo aprendido. Encontramos así que el controlador es capaz de aprender comportamientos complejos a través de datos puramente observacionales.



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